Abouth

Founder

Tülin (Otbiçer) ACAR, Assoc. Prof. Dr.

Education

Ph.D: Hacettepe University, Institute of Social Sciences, Measurement and Evaluation in Education

Thesis Study:Determination of a Differential Item Functioning (DIF) Procedure Using the Hierarchical Generalized Linear Model: A Comparison Study with Logistic Regression and Likelihood Ratio Procedure

MA: Hacettepe University, Institute of Social Sciences, Social Studies Education In Elementary Education

Thesis Study: Comparing OKOSYS Social Studies Sub-Test Scores With Other Sub-Tests Scores And Gender Variable

BA: Hacettepe University, Department of Educational Sciences,Educational Measurement and Evaluation

Published Scientific Articles

• Acar, T. (2015). Investigation of Agreement between Item Difficulty Coefficient calculated in accordance with Classical Test Theory and Item Response Theory with Bland-Altman Method. Communications in Statistics – Theory and Methods, DOI:10.1080/03610926.2013.793353 (SSCI)
• Acar, T. (2015). Examination of the PISA 2009 reading skills and information and communication technology (ICT) use skills of Turkish students. Educational Research and Reviews, DOI:10.5897/ERR2015.2311
• Eskici, G. & Acar, T. (2014). Two Popular Diet Models:Food Intolerance Test and Diet for Blood Group. The Indian Journal of Nutrition and Dietetics, Vol.51 No. 3.252-265.
• Acar, T. (2014). The Struggle of Measurement of Attitudes Related to The Superstitious Beliefs. Journal of Education and Practice, Vol.5, No.21, 135-142.
• Öğretmen, T. ve Acar, T. (2014). Estimation of Generalizability Coefficients: An Application of Structural Equation Modeling. Journal of Education and Practice, Vol.5, No.14, 113-119.
• Acar, T. (2014). Ölçek Geliştirmede Geçerlik Kanıtları: Çapraz Geçerlik, Sınıflama ve Sıralama Geçerliği Uygulaması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, DOI: 10.12738/estp.2014.3.2107(SSCI)
• Acar, T. (2013). Comparison of the Group and Intercept Coefficient from HGLM-DIF and LR-DIF Methods. British Journal of Science, 10(1), 12-21
• Acar, T. (2012). 2009 Yılı Uluslararası Öğrenci Başarılarını Değerlendirme Programında Türk Öğrencilerin Başarılarını Etkileyen Faktörler. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 3(2), 309-314
• Acar, T. (2012). OECD’ye Üye ve Aday Ülkelerin PISA 2009 Sonuçlarına Göre Sınıflandırılması: Kümeleme ve Ayırma Analizleri Uygulaması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(4), 2561-2572 (SSCI)
• Acar, T. (2012). Yatılı Bölge İlköğretim Okullarında Öğrenim Gören 8. Sınıf Öğrencilerinin Ortaöğretime Devam Etme Eğilimleri. Bilig, Sayı:62, 231-246 (SSCI)
• Acar, T. (2012). Determination of a Differential Item Functioning Procedure Using the Hierarchical Generalized Linear Model: A Comparison Study With Logistic Regression and Likelihood Ratio Procedure. SageOpen, DOI: 10.1177/2158244012436760, 1-8
• Acar, T. ve Öğretmen, T. (2012). Çok Düzeyli İstatistiksel Yöntemler ile 2006 PISA Fen Bilimleri Performansının İncelenmesi. Eğitim ve Bilim, 37(163), 178-189 (SSCI)
• Acar, T. (2011). Maddenin Farklı Fonksiyonlaşmasında Örneklem Büyüklüğü: Genelleştirilmiş Aşamalı Doğrusal Modelleme Uygulaması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(1), 284-288 (SSCI)
• Acar, T. & Kelecioğlu, H. (2010). Maddenin Farklı Fonksiyonlaşmasını Belirleme Tekniklerinin Karşılaştırılması: GADM, LR ve MTK-OO. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 10(2), 639-649 (SSCI)
• Acar, T. (2009). An Application of Hierarchical Linear Modeling: OKS-2006 Science Test Achievement. Eğitim Araştırmaları-Eurasian Journal of Educational Research, (37), 1-16 (SSCI)
• Acar, T. (2005). OKOSYS Sosyal Bilimler Test Basarı Puanlarının Diğer Alt Test Basarı Puanları ve Cinsiyet Değişkeni ile Karsılaştırılması. Eğitim Araştırmaları Dergisi Sayı:21

Articles

• Acar, T.(2017). Bilimden Ölçmeye, Ölçmeden Varlığa: Aristoteles’in kavramlarıyla bir izah denemesi. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Derneği Bülteni, Aralık, sayı 5: 3-7.
• Acar, T.(2017). Sosyolojiden Dine, Dinden Psikolojiye Bir Analiz. Bilim ve Ütopya, Sayı:232 Aralık: 78-80.
• Acar, T.(2017). Birey Hakkında Bilgi Toplama Yolları: Görüşme (Mülâkat). Popüler Bilim, Ekim-Kasım Ayı Sayısı, Sayı 257: 64-66.
• Acar, T.(2017). Eğitimdeki Şansa Bakın! Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Derneği Bülteni, Haziran, sayı 4: 7-14.
• Acar, T. (2016). Bilim Ulemasında İrfan ve Batıl İkilemi: Fala İnanma Falsız da Kalma. Popüler Bilim, Aralık Sayısı, 34-41.
• Acar, T. (2016). Bilimde Ölçmeyi ve Rakamları Anlamak. Popüler Bilim, Ekim-Kasım Sayısı, 48-51.
• Acar, T. (2016). Başarı ve Motivasyon için Özyeterlilik. Popüler Bilim, Mayıs-Haziran Sayısı, 60-61.
• Acar, T. (2016). Zeka, Yetenek ve Yeti. Popüler Bilim, Nisan Sayısı, 66-67.
• Acar, T. (2016). Bilimsel Araştırmayı Yazmak, Zoru Başarmak. Popüler Bilim, Şubat-Mart Sayısı, sayfa:66-68.
• Acar, T. (2015). Birey Hakkında Bilgi Toplama Yolları: Sormaca(Anket). Popüler Bilim, Kasım Ayı Sayısı, sayfa: 10-14.
• Acar, T. (2015). Bilimsel Araştırma Yöntemlerinden Nitel ve Nicel Araştırma Retoriğine. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Derneği Bülteni, Ekim, sayı 1: 10-16.

Oral Natifications

• Acar, T. (2016, 1-3 Eylül). Eğitim, Ekonomi ve İnsan arasındaki Sinerji, V. Uluslararası Katılımlı Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresinde Sözlü Bildiri olarak sunulmuştur. Akdeniz Üniversitesi
• Özel, S. & Acar, T. (2014, 11-13 Haziran).Okullarda Sınıf İçi Ölçmelerde G Katsayısı, IV. Uluslararası Katılımlı Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresinde Sözlü Bildiri olarak sunulmuştur, Hacettepe Üniversitesi
• Acar, T. (2012, 19-21 Eylül). 2009 Yılı Uluslararası Öğrenci Başarılarını Değerlendirme Programında Türk Öğrencilerin Başarılarını Etkileyen Faktörler, III. Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresinde Sözlü Bildiri olarak sunulmuştur. Abant İzzet Baysal Üniversitesi
• Acar, T.ve Kelecioğlu, H. (2008, 14–16 Mayıs). Genelleştirilmiş aşamalı doğrusal model ile Rasch modelinin parametrelerinin değişmezliğinin karsılaştırılması, I. Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresinde Sözlü Bildiri olarak sunulmuştur. Ankara Üniversitesi
• Acar, T. (2006,15–17 Eylül). Sato Uyarı İndeksleri İle Madde ve Basarı Analizleri, 15. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayında Sözlü Bildiri olarak sunulmuştur, Muğla Üniversitesi
• Acar, T. (2005, 28–30 Eylül). %27 Oran Yoluyla Alt-Üst Grup Seçimine Alternatif Olarak Kümeleme ve Ayırma Analizleriyle Alt-Üst Grup Secimi ve Madde İstatistikleri, 14.Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayında Sözlü Bildiri olarak sunulmuştur, Pamukkale Üniversitesi
• Otbiçer, T. (2004, 6–9 Temmuz). Doğru Soruları Sorabiliyor muyuz? 13. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayında Poster bildiri olarak sunulmuştur, İnönü Üniversitesi
• Otbiçer, T. (2004) Hacettepe Üniversitesi, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı Etkinlikleri, “Ölçmede Kümeleme Analizi Uygulamaları” panelde sözlü bildiri.

Published Books

• Eğitim, Ekonomi ve İnsan Arasındaki Sinerji, 2016
• Öğretmen Adayları için KPSS Eğitim Bilimleri Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, Sınav Dergisi Yayınları, 2007
• KPSS Eğitim Bilimleri Soru Bankası, Pelikan Yayınevi, 2007
• KPSS Hazırlık Kılavuzu Öğretmen Adayları İçin, Nirvana Yayınları, 20042002–2003 ÖSS (Öğrenci Seçme Sınavı) ve LGS(Liselere giriş Sınavı) için Tercih Rehberi kitapları, Sınav Dergisi Yayınları
• 2001–2002 ÖSS(Öğrenci Seçme Sınavı) ve LGS(Liselere giriş Sınavı) için Tercih Rehberi kitapları, Sınav Dergisi Yayınları

Member of the Organizing Committee

• 1-3 Eylül 2016 Akdeniz Üniversitesi, V. Uluslararası Katılımlı Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi
• 20-22 Haziran 2007 Kocaeli Üniversitesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Ulusal Teknik Eğitim, Mühendislik ve Eğitim Bilimleri Genç Araştırmacılar Sempozyumu

National and international refereeing

• Journal of Educational Sciences in Theory and Practice
• Elementary Education Online
• Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
• Measurement and Evaluation in Counseling and Development
• Sage Open
• American Educational Research Journal
• Compare: A Journal of Comparative and International Education
• Journal for the Scientific Study of Religion